Dual Language Program
La Declaración de la Misión / Mission Statement
El Programa de Inmersión en Lengua Dual (ILD) de las Escuelas Comunitarias de Muncie (ECM) educa a los estudiantes bilingües emergentes para alcanzar la excelencia académica en español e inglés. Desarrolla las competencias interculturales necesarias para tener éxito en una sociedad multicultural y en una economía global. Aboga por la equidad lingüística y cultural en el salón, la escuela y el distrito para interrumpir las ideologías monoculturales que oprimen a los estudiantes multiculturales, sus familias y sus comunidades.
The Muncie Community Schools (MCS) Dual Language Immersion (DLI) Program educates emergent bilingual students to achieve academic excellence in Spanish and English. We develop the cross-cultural competencies needed to succeed in a multicultural society and global economy. We advocate for linguistic and cultural equity in the classroom, the school and the district by disrupting monocultural ideologies to uplift multicultural students, their families and their communities.
Objetivos del programa / Program Goals
1. Bilingüismo y Bi-alfabetismo - Los estudiantes serán capaces de demostrar altos niveles de competencia lingüística en todos dominios de español e inglés.
2. Alto Logro Académico - Los estudiantes cumplirán con las expectativas del grado en todas las materias.
3. Competencia Sociocultural - Los estudiantes participarán en una comunidad de aprendizaje que valora el compromiso multicultural; una comprensión profunda y un aprecio de culturas diferentes. Esto preparará a los estudiantes para tener éxito en una sociedad multicultural y una economía global de Muncie y más allá.
1. Bilingualism and Biliteracy - Students will be able to demonstrate high levels of language proficiency in all domains of Spanish and English.
2. High Academic Achievement - Students will be at or above grade level in all core subjects.
3. Sociocultural Competence - Students will be engaged in a learning community that values multicultural engagement, deep cultural understanding, and appreciation. This will prepare students to succeed in a multicultural society and global economy in Muncie and beyond.
El Modelo Instructivo / Instructional Model
A partir de Kindergarten, aproximadamente el 80% de la instrucción será en español y el 20% restante será en inglés. Esto facilitará la adquisición temprana del español para formar una base fuerte para luego añadir el desarrollo del inglés. Las investigaciones han demostrado que los estudiantes en programas de inmersión en lengua dual (ILD) logran a la par o mejor que sus compañeros en clases de solo inglés, en las pruebas estandarizadas del estado.
A medida que los estudiantes se mueven a través de los grados superiores, la instruccion incluye más el inglés, de modo que, en los grados superiores, habrá una división 50/50 de enseñanza en español y inglés.
Starting in Kindergarten approximately 80% of classroom instruction will be in Spanish and 20% will be in English. This will facilitate early Spanish language acquisition and literacy development. Research has shown that students in Dual Language Immersion (DLI) programs perform on par, or above, their peers in English-only classrooms on standardized state testing.
As students move through the upper grades, instruction will include more English, so that in the higher grades, there will be an even 50/50 split of instruction in Spanish and English.
¿Por qué una programa de inmersión en lenguas duales? / Why a Dual Language Program?
El programa de ILD en ECM es eficaz porque anima a estudiantes a dominar la lengua, no a través de la memorización mecánica, pero a través del contenido académico. Este método, basado en la investigación, no hace que los estudiantes pierden habilidades en su lengua nativa. Los estudiantes adquieren la lengua como la experimentan, a través de actividades intencionales con propósito. Los maestros de la programa permiten que estudiantes utilicen su repertorio lingüístico entero para conseguir, realizar, y demostrar su conocimiento. La investigación ha mostrado que este enfoque desarrollen adelante las habilidades metalingüística de los estudiantes a fin de tomar parte en el pensamiento divergente y encontrar soluciones creativas de problemas complejos.
The DLI program at MCS is effective because it is designed to lead students to master language, not through rote memorization, but through academic content. This research-based method is not at the expense of students losing skills in their native language. Students will acquire language as they experience it through intentional, purposeful activities and lessons. Dual language immersion classrooms allow students to utilize their entire linguistic repertoire to achieve, perform, and demonstrate their knowledge in all subjects. Research has shown this approach further develops students' metalinguistic skills in order to engage in divergent thinking, and find creative solutions to complex problems.
Los Beneficios / The Benefits
Habilidades cognitivas mejoradas Estudiantes desarrollan una mayor flexibilidad cognitiva, demostrando más atención, mejor memoria y técnicas superiores de resolución problemas, además del entendimiento realzado de su lengua nativa.
Mayor conciencia cultural Los estudiantes están expuestos a culturas y experiencias diferentes a las suyas, que fomenta una mayor conciencia cultural y actitudes más positivas hacia comunidades diversas.
Ventaja profesional Los estudiantes están preparados para participación activa en comunidades multiculturales. Son activos en la economía global, que valora las habilidades lingüísticas y cognitivas que los estudiantes aprenden en programas de inmersión en lengua dual.
Enhanced Cognitive Skills Students develop greater cognitive flexibility, demonstrating increased attention, better memory and superior problem solving skills, in addition to enhanced understanding of their primary language .
Increased Cultural Awareness Students are exposed to cultures and experiences unlike their own, which fosters greater awareness and more positive attitudes towards diverse communities.
Professional Advantage Students are prepared for active participation in multicultural communities. They are assets in our global economy, which values the linguistic and cognitive skills students learn in Dual Language Immersion programs.
¿Quién puede aplicar? / Who Can Apply?
De Kinder y primer grado - ¡Todos pueden aplicar!
2º grado y superior - Estudiantes deben estar evaluado para entrar en el programa. Toman un examen de español, inglés y de matemáticas administrado por un maestro de la programa.
Kindergarten and 1st Grade - Anyone can apply!
2nd Grade and higher - Students must test into the program by taking a Spanish, English and Math exam
administered by a Dual Language teacher.
La estructura del programa a largo plazo / The Long-Term Program Structure
ECM se compromete a hacer crecer el programa de ILD cada año. El Comité del Programa de Lengua Dual evaluará el programa mensualmente para garantizar la calidad del programa y hacer ajustes basados en los datos de los estudiantes, las necesidades de la comunidad y los comentarios de las partes interesadas.
Grados K-3 - Modelo 80/20 - Una maestra en cada aula.
*Grados 4-5 - Modelo 50/50 - Dos maestros por grado > Un maestro de la programa ILD que facilita instrucción en español > Un maestro de la programa ILD que facilita instrucción en inglés.
*Grados 6-8 - 2-3 clases impartidas en español por semestre > Por ejemplo: ciencia, estudios sociales, y artes de la lengua españolas avanzadas.
*Grados 9-12 - 2-3 clases impartidas en español por semestre - Electivas y pasantías orientadas a la preparación universitaria y profesional, artes, ciencias de la computación y/o un tercer idioma - Opción de tomar examen español de Colocación Avanzado - Opción de tomar el curso de certificación del Asociación Traductor americana - Opción de tomar cursos de doble crédito en español a través de la asociación con Ball State *No hemos comenzado a enseñar este nivel de grado todavía. Todos los puntos están sujetos a cambios basados en las decisiones del Comité del Programa de Lengua Dual.
MCS is committed to growing the DLI program each year. The Dual Language Program Committee will evaluate the program monthly to ensure program quality and make adjustments based on student data, community needs and stakeholder feedback.
Grades K-3 - 80/20 Model - One teacher per classroom.
*Grades 4-5 - 50/50 Model - Two teacher per grade > One DLI teacher who facilitates instruction in Spanish > One DLI teacher who facilitates instruction in English.
*Grades 6-8 - 2-3 classes taught in Spanish per semester > For example: Science, Social Studies and Advanced Spanish Language Arts.
*Grades 9-12 - 2-3 classes taught in Spanish per semester - Electives and internships geared towards college and career readiness, arts, computer sciences and/or a third language - Option to take Advanced Placement Spanish exam - Option to take American Translator Association training and certification course - Option to take Dual Credit Spanish courses through Ball State partnership.
*= We have not begun teaching this grade-level yet. All bullet points are subject to change based on Dual Language Program Committee decisions.